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Nicht so schnell - Ist mehr Ausbildung die Antwort zur Schaffung von Arbeitsplätzen?

 

Präsident Obama hat einen Anblick der amerikanischen Wiederbelebung, die die Vergrößerung unserer nationalen Wettbewerbsfähigkeit durch Ausbildung fordert. Wenn wir mehr Leute erziehen, konkurrieren unsere Produkte effektiv in den Weltmärkten. So müssen wir Geld in der Ausbildung immer mehr investieren. Es ist das gleiche alte Lied, das mit einem größeren Gefühl der Dringlichkeit, sogar Verzweiflung gesungen wird.

Ich glaube nicht diesem für eine Minute. Wir borgen Lose Geld und werfen es an der höheren Ausbildung. Für-profitieren Sie Hochschulen salivating. Sie haben Armeen der Hochdruckverkäufer, die junge Leute in sich anmelden für die teuren, on-line-Programme sprechen, die Bundesbewilligungsgeld anziehen.

Vor es ist wie der Wohnungsmarkt fünf oder sechs Jahren. Dann benutzten Leute ihre Häuser, um Darlehen zu erhalten, um einen höheren Lebensstandard als zu stützen, was sie Jobs sich leisten würden. Jetzt werden junge Leute zur Hochschule Darlehen erhalten, um ihre lebenden Unkosten zu zahlen, während sie sich angenommen Kategorien sorgen. Wenn es keine Jobs gibt, muss das Geld von irgendwo kommen. Warum nicht von den Kursteilnehmerdarlehen?

Gibt es ein Verhältnis zwischen dem Gehen zur Hochschule und dem Verbessern Amerikas von Geschäftswettbewerbsfähigkeit? Präsident Obama denkt so. Er wünscht die Vereinigten Staaten Nr. eine im Prozentsatz der jungen Leute sein, die von der Hochschule graduieren.

Vermutlich mehr die Hochschule graduiert, besser die Ideen auftaucht von ihren fortgeschrittenen Gehirnen, die zu die auswärts verkauft zu werden Handelsprodukte gemacht werden können. Jedoch wundert sich man, ob der Chinese kauft, was unsere Majoren in der europäischen Literatur, in der Politikwissenschaft oder in den Studienprogrammen der Frauen verkaufen wünschen konnten gegründet auf, was sie in der Hochschule erlernten.

Natürlich wünscht der Präsident jüngere Leute die Naturwissenschaften, die Mathematik und die Technik studieren. Diese sind die Leute, die absatzfähige Produkte der Zukunft erfinden. Mehr von ihnen, vermutlich mehr Erfindungen. So müssen unsere jungen Leute in der Schule bleiben, um der Sitz zum Haben wissenschaftliche Erfindungen zu werden.

Dieses klingt gut. Jedoch bin ich immer durch die Tatsache frequentiert worden, dass Amerikas reichster Erfinder, Thomas A. Edison nur drei Monate formale Ausbildung hatte. Ihm wurde außerschulisches genommen, als der Lehrer ihn „verwirrt“ anrief, weil Edison nicht auf seine Themen sich konzentrieren könnte. Das selbe war von Henry Ford zutreffend, der nur eine sixth-grade Ausbildung hatte. unterrichteten sich Edison und Ford, wie man erfindet.

Einige sagen, dass ungebildete Personen wie Thomas Edison und Henry Ford wichtige Erfindungen im 19. Jahrhundert bilden konnten, weil Wissenschaft und Technologie dann in einem verhältnismäßig ursprünglichen Zustand waren. Die selben konnten nicht heute geschehen. Sie müssen mit einer viel größeren Kapital der Ausbildung beginnen, in einer Position zu sein, zum der bedeutenden Beiträge im Bereich der Wissenschaft und der Technologie zu bilden.

Heute ist der technologische Fokus auf der Computerindustrie. Lassen Sie uns sehen, wie das Edisons und die Furten dieser Industrie ihren Anfang erhielten. Waren sie gerade-EIn Kursteilnehmer mit einem Major in der Wissenschaft, die fortgefahren haben konnte, einen Hauptgrad oder ein Doktorat zu erhalten, um ihr Wissen zu vertiefen, bevor es an Erfindung sich wendete?

Lassen Sie uns mit Bill Gates, der Mitbegründer beginnen von Microsoft. Gatter wurden nach Harvard 1974 - bis jetzt zugelassen, so gut. Jedoch nachdem ein Jahr er Harvard abbrach, um mit einem School-Freund zu arbeiten, Paul Allen, auf Software für einen Mikrocomputer. Allen hatte Staat Washington-Universität nach zwei Jahren abgebrochen. Ihr gegenseitiges Interesse, an Computerzu programmieren, fing an, als sie eine private Highschool zusammen besuchten und benutzte den Computer der Schule, um ein Tic-taczehe Spiel in ihrer Ersatzzeit zu verursachen.

Steve Jobs und Steve Wozniak sind die Hauptgründer der Apple-Computer. Jobs sorgten sich Reedhochschule für ein Semester, bevor sie heraus fielen. Wozniak, das an Zentralrechnern an Hewlett-Packard arbeitete, abgebrochen der Universität von Kalifornien bei Berkeley 1975, obgleich er 1986 zurückkam, um seinen Nichtgraduierten Grad abzuschließen. Zusammen Wozniak und Jobs entwickelten das Apple II Personal-Computer 1976. Die Arbeit wurde hauptsächlich im Schlafzimmer und in der Garage der Jobs erledigt.

Gatter, Allen, Jobs und Wozniak sind einige der Hauptabbildungen in der Kreation der Mikrocomputer-Hardware und -software. Alle waren School-Absolvent und Hochschuldurchgefallene, die ein großes Interesse in der individuellen Datenverarbeitung im Tag hatten, als diese Industrie von den Liebhabern beherrscht wurde. Sie folgten ihrem Glück eher als ein akademisches Studienprogramm.

Die Gründer von Yahoo! und Google waren einerseits Studenten im Aufbaustudium bei Stanford, als ihre Firmen gegründet wurden. Jerry Yang und David Filo von Yahoo! verursachte ein Verzeichnis der Web site, die genannt wurden „David und Jerrys Führer zum World Wide Web“ 1994. Larry Page und Sergey Brin, Gründer von Google, waren Ph.D.-Anwärter bei Stanford 1996, als sie die Google-Search Engine als Forschungsprojekt verursachten. Sie hatten eine einzigartige Weise des Ordnens der Seiten entwickelt.

Eine andere populäre Web site, Facebook, wurde von Mark Zuckerberg und Mitnichtgraduierte in Harvard 2003 verursacht. Sie waren computer-science Kursteilnehmer, die in Harvards Dateien zerhackten, um Fotographien der Mitkursteilnehmer zu erhalten. Sie benutzten diese Fotographien, um eine Web site zu verursachen, die zwei Abbildungen nahe bei einander Projektoren bitten zu wählen auf „setzte, wer heiß“ und „ist, wer ist nicht.“ Das Projekt wuchs von dort.

Im Falle dieser drei am schwersten besichtigten Web site waren die Gründer alle Kursteilnehmer an den prestigevollen Universitäten, die Informatik studierten, als sie ihre kreative Arbeit erledigten. Jedoch mit der möglichen Ausnahme von Google, würde es scheinen, dass diese Arbeit den Sozialaspekt des Internets eher als Computer-Software oder Hardware-Entwurf betraf. Es war die persönliche Initiative der Kursteilnehmer eher als, was in den Hochschulkursen unterrichtet wurde, die sie zu ihrer Erfindung holten.

Im Allgemeinen scheint es nicht, dass der Befehl, zum in der Schule zu bleiben den Prozess des Entwickelns der Computer-Software oder des Internets unterstützt haben würde, basiert auf diesen Erfahrungen. Zutreffend, die Personen, die in der Computer-Software, aber, das kritische, führte sein geversifiziert wurden dort musst das denkend, zu die Erfindung hatte mehr, zum mit dem persönlichen Interesse, der Fähigkeit und der Erfahrung des Erfinders eher als mit den Konzepten zu tun, die in der Schule erlernt wurden. Der Erfinder benötigte auch die Freiheit und die Betriebsmittel, an dem Projekt zu arbeiten.

Was dann würde eine Umwelt verursachen, die zur wissenschaftlichen Erfindung förderlich ist?

1. Annehmend, dass die meisten wichtigen Erfindungen von motivierten Einzelpersonen kommen, würde es helfen, damit jene Einzelpersonen mehr Freizeit haben. Wenn sagen wir die Bundesregierung einen viertätigen Workweek förderte, um den Fünftageworkweek zu ersetzen, würde der kreativen Personen ein Extratag jede Woche zur Arbeit über ihre Erfindung geben. Ideal würden die Erfinder genügende Betriebsmittel von der einträglichen Beschäftigung haben, zum der Anfangsexperimente zu finanzieren.

2. Erfinder benötigen einen Anreiz, ihren Traum auszuüben. Handelserfindungen werden häufig durch die Aussicht des finanziellen Gewinns motiviert, dennoch werden viele Erfinder aus einem gerechten Lohn heraus von ihren Teilhabern und anderen betrogen. Die Regierung konnte größere Aufmerksamkeit zum Schützen der Rechte der Erfinder geben.

3. Insbesondere halten Korporationen gewöhnlich die Patentrechte zu den Erfindungen der Angestellten, die auf Firmazeit hergestellt werden. Manchmal sitzen sie auf den Patenten, ohne sie Handels- zu entwickeln. Möglicherweise ein „Gebrauch verliert sie oder ihn“ Politik würde helfen, mehr Angestellt-erfundene Produkte zu holen, um zu vermarkten. Wenn die Korporation das Patent nicht nach einer bestimmten Zeit entwickelt, konnten die Handelsrechte zum Entstehenangestellten umschalten.

Halten Sie im Verstand, dass die Kreation der neuen Technologien eine andere Sache als die Kreation der neuen Produkte oder der Industrien ist. Gute Ideen werden schnell kopiert. Es sei denn technologische Entdeckung durch starken internationalen Patentschutz gestützt wird, unterscheidet sie wenig, ob Amerikaner oder andere Angehörige die Erfindung entstanden. Was ausmacht, ist, wo das resultierende Geschäft, einschließlich seine Produktionsanlagen, lokalisiert wird.

Die globale Wirtschaft wird hauptsächlich durch Kosten gefahren. Der preiswerte Produzent gewinnt im Allgemeinen den Vertrag. Wenn die Vereinigten Staaten durch ein übermäßig teures Bildungsinstitut belastet werden, bildet die an sich unsere Nation weniger konkurrierend.

Vergessen Sie nicht, dass andere Nationen auch eine gebildete Belegschaft, die viel die gleiche Arbeit wie Amerikaner erledigt, aber an einem preiswerteren haben. Die Absolvent von den amerikanischen Hochschulen, die schweres haben, Kursteilnehmer leiht zum Service erfordern einen höheren Lohn als ihre fremden Konkurrenten aus, die sie im Nachteil in den globalen Markt für Arbeit einsetzen. Bevor wir zu schwer in eine Ausbildung-gepumpte Finanzluftblase kommen, sollten US-Politikhersteller einige unserer anderen Wahlen betrachten.

 

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